Le parent idéal n’existe pas — et l’enfant n’en a pas besoin. Faire de son mieux, se reposer, demander pardon et recommencer : le portrait du parent « suffisamment bon ».
« Qu’as-tu fait à l’école ? » — « Rien. » Pourquoi le jeune enfant répond-il si peu, et comment ouvrir la conversation sans le soumettre à un interrogatoire ?
Tour rose, cylindres, tablettes de couleurs, boîtes à sons : voici, en langage simple, à quoi sert le matériel sensoriel Montessori et ce qu’il construit chez votre enfant.
Au seuil d’une nouvelle année, rappelons-nous l’essentiel : plus que des savoirs, nous voulons transmettre à nos enfants le goût d’apprendre et la joie de grandir. Voici comment.
Parents et éducateurs poursuivent le même but : le bien de l’enfant. Voici comment construire une vraie collaboration, faite de confiance, de dialogue et de respect mutuel.
« Ce n’est que la maternelle. » Et pourtant, venir régulièrement et à l’heure compte plus qu’on ne le pense pour la sécurité, les apprentissages et le sens de l’engagement de l’enfant.
Faut-il « faire l’école » à la maison ? Non. Voici comment soutenir les apprentissages de votre enfant au quotidien, par la vie réelle et le plaisir, sans jamais le mettre sous pression.
Un petit espace ordonné, à la hauteur de l’enfant, l’invite à se concentrer et à faire seul. Voici comment aménager, sans grands moyens, un coin d’activités inspiré de Montessori.
Les premières semaines de l’année scolaire donnent le ton. Voici comment installer, en douceur, les bonnes habitudes qui porteront votre enfant toute l’année.
Entre l’enfant qu’on écrase et l’enfant qu’on gonfle d’orgueil, il existe une voie juste : l’humilité. Ni se rabaisser, ni se croire supérieur, mais s’estimer à sa juste valeur.