Chanter avec les enfants, ce n’est pas seulement joli : c’est développer le langage, la mémoire, le sens du rythme et l’unité du groupe. Et cela ne demande aucun talent particulier.
Les enfants ont un profond besoin de se sentir utiles. Leur confier de vraies responsabilités au service des autres nourrit leur estime d’eux-mêmes et leur cœur.
La nature est la première salle de classe. Observer une fourmi, une graine, la pluie : autant d’occasions d’éveiller chez l’enfant l’émerveillement, la curiosité et le respect du monde qui l’entoure.
En Montessori, la « grâce et courtoisie » est une vraie leçon. Bien plus que des formules, c’est l’art d’attention aux autres. Voici comment l’enseigner sans dressage.
Après trois ans dans une classe Montessori, comment se passe le passage vers l’école primaire ? Voici ce que votre enfant emporte avec lui, et comment nous préparons cette transition.
Tour rose, lettres rugueuses, cylindres… Faut-il équiper sa maison en matériel Montessori ? Notre réponse est claire : non. Voici ce qui compte vraiment, et ce qui remplace avantageusement le matériel.
Avant d’agir, Maria Montessori observait. Ce regard attentif et silencieux est à la portée de tous les parents. Voici comment observer votre enfant, et ce que cela change.
Dans une classe Montessori, les enfants de 3 à 6 ans travaillent ensemble. Loin de freiner les grands ou de perdre les petits, ce mélange profite à tous. Voici pourquoi.
Les jeunes enfants ont un besoin profond d’ordre. Comprendre ce besoin permet d’expliquer bien des colères… et d’y répondre avec des routines qui apaisent.
Cette phrase d’enfant, rapportée par Maria Montessori, contient toute sa pédagogie. Voici ce qu’elle veut dire et ce qu’elle change dans la façon d’élever un enfant.